大禹治水这一课的教学过程中，我深刻体会到将古代治水智慧与现代科学知识相结合的重要性。在讲解大禹"疏堵结合"的治水理念时，部分学生表现出对古代治水方法科学性的质疑。这提醒我在今后的教学中需要更充分地准备水利工程原理的对比资料，通过绘制古今治水方法对比图等方式，直观展现大禹治水思想的前瞻性。同时，在讲述"三过家门而不入"的典故时，应当更注重引导学生辩证思考奉献精神与家庭责任的关系，避免将历史人物简单神话。