学前儿童家庭教育受到多种因素的制约，主要包括家庭内部因素和外部社会环境因素。家庭内部因素包括家长的教育观念、文化水平、经济条件、家庭结构以及亲子关系等。家长的教育观念直接影响教育方式和内容，文化水平较高的家长往往更注重科学育儿方法，而经济条件则决定了家庭能为孩子提供的教育资源。家庭结构如单亲家庭或核心家庭也会影响教育资源的分配和亲子互动模式。外部社会环境因素包括社区资源、幼儿园支持、社会文化背景以及政策法规等。社区的教育资源和活动空间会影响孩子的社会性发展，幼儿园与家庭的合作能形成教育合力，而社会文化背景则塑造了家长对教育的期望和价值观。政策法规如学前教育相关政策也会间接影响家庭教育的方向和质量。这些因素相互作用，共同制约着学前儿童家庭教育的效果。
