本节课的教学设计以探究式学习为主线，通过创设问题情境引导学生思考ATP在细胞内的作用。在导入环节，利用"萤火虫发光"的生活实例激发学生兴趣；在新课讲授阶段，采用类比教学法，将ATP比作"能量货币"，帮助学生理解其储存和释放能量的特点。实验环节安排学生进行"ATP的提取与检测"活动，培养动手能力。反思发现，部分学生对ATP与ADP的相互转化机制理解不够深入，下次可增加动态模型演示环节。整体教学达到了预期目标，但需加强对学困生的个别指导。