本次口语交际教学设计以歌曲《春天在哪里》为主题，通过听唱歌曲、观察图片、分享见闻等方式，引导学生用完整的句子描述春天的特征。活动分为三个环节：首先播放歌曲营造氛围，激发学生兴趣；其次展示春天景色的图片，指导学生用"我看到...""我听到..."等句式说出春天的变化；最后组织小组交流，鼓励学生结合生活经验，分享自己找到的春天。教学注重创设真实情境，通过师生互动、生生互动培养学生观察能力和语言表达能力，让学生在愉快的氛围中感受春天的美好，体会发现的乐趣。