提高农村小学生朗读能力的研究旨在探索适合农村教育环境的有效朗读教学方法。由于农村地区教育资源相对匮乏，学生在语言环境和学习条件上存在一定局限，因此本研究将重点分析农村小学生的朗读现状，包括发音准确性、语调把握、情感表达等方面的问题。通过设计针对性的教学策略，如课堂朗读训练、课外朗读活动、教师示范指导等，结合农村学校的实际情况，提出切实可行的改进方案。研究还将关注家庭和社会环境对学生朗读能力的影响，探讨如何整合多方资源，为农村小学生创造更好的朗读学习条件，从而提升他们的语言表达能力和语文素养。