在小学语文教学中，朗读能力的培养是提升学生语言表达和阅读理解能力的重要环节。然而，农村地区由于教学资源有限、师资力量相对薄弱等因素，小学生的朗读能力普遍存在发音不准、情感表达不足等问题。本文从农村小学的教学实际出发，分析了影响学生朗读能力的主要因素，并探讨了通过优化教学方法、加强师资培训、创设朗读情境等途径来提高农村小学生朗读能力的有效策略，旨在为农村语文教师提供切实可行的教学参考。