随着城市化进程的加快，进城务工人员随迁子女的义务教育问题日益突出。长沙市A校作为一所接收大量随迁子女的学校，面临着教育资源分配不均、文化融入困难等多重挑战。本文以长沙市A校为例，探讨随迁子女在义务教育阶段面临的主要问题，分析其背后的社会和教育因素，并提出相应的对策建议，旨在为改善随迁子女教育状况提供参考。