《荷叶圆圆》这节课的教学过程中，我发现自己对学生的个体差异关注还不够充分。在朗读指导环节，部分基础较弱的学生没有完全掌握停顿和重音的技巧，而我在课堂上没有及时给予针对性的辅导。下次教学时，我会设计分层练习，为不同水平的学生准备差异化的朗读材料，并安排小组互助环节，让能力较强的学生带动后进生。同时，我也会增加个别指导的时间，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。