在教学中发现，部分学生在理解比例关系时存在困难，尤其是如何将实际问题转化为比例式这一关键步骤。通过课堂观察发现，学生容易混淆正比例和反比例的应用场景，特别是在题目中同时出现多个变量时更容易出错。针对这一问题，后续教学中需要增加更多生活化、直观的实例演示，帮助学生建立比例思维的直观感受。同时要注重培养学生分步解题的习惯，先明确题目中的变量关系，再判断比例类型，最后建立比例式求解。