本次个案记录说课稿以大班幼儿为观察对象，围绕教师在日常教学活动中发现的典型行为或发展问题展开。说课稿将从案例背景、观察记录、行为分析、教育策略和反思提升五个方面进行阐述，重点呈现教师如何通过专业观察识别幼儿发展需求，并制定个性化的教育支持方案。本案例旨在体现《3-6岁儿童学习与发展指南》的实践应用，展示教师基于观察的幼儿行为解读能力及教育干预的有效性，为幼儿园教师开展个案研究提供可借鉴的操作范例。