初中生数学学科自我概念量表的编制及其应用是一项旨在评估初中生对自身数学能力的认知和感受的研究。该量表通过科学的设计和验证，帮助教育工作者了解学生在数学学习中的自我概念水平，从而为教学策略的调整和心理辅导提供依据。研究内容包括量表的编制过程、信效度检验以及在实际教育环境中的应用效果，为提升学生的数学学习动机和自信心提供支持。