bPmf的教学反思 我问：爸爸带着一个小朋友去 看什么呀?(看大佛)对，这就是大佛的f，相机出示卡片f指着图上的山坡部位，问，他们看大佛，要先爬一段什么呢?(山坡)这就是山坡的 p，出示卡片p，这个小朋友看到大佛很好奇，就想用手去──(摸)，这就是用手去摸的m，出示卡片m。这个时候旁边的大喇叭正在广 播：大佛是文物，我们要爱护文物，不要用手去摸!这就是广播的b，出示卡片b。这样的设计，可以使小学生学得亲切自然。二、把儿歌、游戏引入课堂，符合一年级小学生的认....