教学设计15篇 1、知识与能力：学会“庐、瀑、炉”三个生字，有韵律地、有感受地吟诵古诗。2、过程与方法：能结合课文注释或查字典、体会诗句含义。在反复诵读中，想像诗句所描绘的景象。在个体探究后，小组合作交流中，质疑解难加深体会。3、情感态度价值观：在庐山瀑布壮丽的景色中，体会大自然的神奇与美妙。感受诗人李白奇丽、大胆的想像，感受中国文化的`丰富、美好，热爱祖国语言文字。想像古诗描绘的画面，品读重要词语，体会诗人的情感。音乐、板画1、配乐范读2、谈话揭题，揭题。学习“瀑”字。3、版画，引趣：李白