在本次《巨人的花园》教学中，我发现学生对童话故事的寓意理解较为到位，能够通过讨论和分享感受到“分享与宽容”的主题。但在课堂互动环节，部分学生的参与度不高，尤其是性格内向的学生表达机会较少。今后可以设计更多小组合作活动，鼓励每位学生发表观点，同时结合角色扮演等形式，让课堂氛围更活跃，确保不同性格的学生都能融入学习过程。此外，可以增加一些与生活实际联系的讨论，帮助学生更深刻地体会故事的现实意义。