随班就读数学教学工作总结是对特殊教育需求学生在普通班级中接受数学教育情况的全面回顾与分析。这段简介应概括工作背景、主要做法和成效，通常包含以下要素：说明随班就读工作的政策依据（如融合教育理念），简述班级中学生构成情况（特殊生数量及障碍类型），总结教师采取的教学策略（如分层教学、个别化辅导等），列举教学过程中取得的进步（学生数学能力提升、社会适应性改善等），并简要反思存在的困难与改进方向。要求语言简洁务实，突出融合教育的特色做法与实际效果，体现因材施教的教育原则。