本节课的教学设计注重从学生已有的知识经验出发，通过创设生活情境激发学习兴趣。在教学过程中，我设计了三个关键环节：首先借助计数器直观认识计数单位"万""十万""百万""千万"，通过动手操作突破"满十进一"的难点；其次利用我国人口数据等现实素材，让学生在具体情境中理解大数的实际意义；最后通过小组合作探究，培养学生分析问题和合作交流的能力。这样的设计既落实了知识目标，又培养了学生的数感和数学思维，体现了数学与生活的紧密联系。