在小学语文教学中，小组合作学习可以应用于阅读理解和写作训练。例如，在教授《小蝌蚪找妈妈》一课时，教师将学生分成4-5人小组，每组分配不同的阅读任务：有的小组负责梳理故事线索，有的分析人物对话特点，还有的讨论故事寓意。通过组内分工合作，学生互相启发，最后以小组为单位进行汇报展示。这种方式不仅能调动学生的积极性，还能培养他们的团队协作能力。但在实施过程中也发现，部分学生参与度不高，需要教师加强引导和任务设计的层次性，确保每个学生都能获得锻炼机会。