在美术教育中，如何引导学习者回归孩子般纯真的心态去绘画并感受其中的乐趣，是一个值得深入探讨的话题。本文将从儿童绘画心理特点出发，分析孩子绘画时特有的观察方式、表现手法和情感表达，探讨如何将这些特质融入美术教学实践。通过研究儿童绘画的发展阶段和创作特征，提出帮助成人学习者重新获得绘画乐趣的方法，包括解放思维、简化技巧、重视过程体验等教学策略。文章旨在为美术教育工作者提供新的教学思路，帮助各年龄段的绘画学习者找回最本真的艺术表达方式，在绘画过程中获得更多快乐与成就感。