教育管理学研究方法的转变反映了该领域理论与实践的发展历程。传统上，教育管理学主要依赖定性研究方法，如文献分析、案例研究和经验总结，强调对教育现象的宏观把握和理论思辨。随着学科发展，定量研究方法逐渐受到重视，统计调查、实验研究等方法的引入使研究更加精确化和科学化。近年来，混合研究方法成为新趋势，结合定性与定量方法的优势，提升研究的全面性和可靠性。同时，信息技术和大数据分析的应用为教育管理研究提供了新的工具和视角。这些转变不仅拓宽了研究视野，也推动了教育管理学向更加系统化、实证化的方向发展。