手术室实习是护生临床实践的重要环节，对培养其专业技能和职业素养具有重要意义。然而，手术室环境复杂、节奏快、无菌要求高，给护生实习带来一定挑战。传统的带教方法往往难以满足现代手术室护理人才培养的需求。本文通过分析手术室实习护生的学习特点和手术室工作特性，探讨了分层递进教学、情景模拟训练、导师责任制等多种带教方法的实施效果，旨在优化手术室护生带教模式，提高教学质量，为培养高素质手术室护理人才提供参考。