在小学数学教学中，画图策略作为一种直观有效的教学方法，能够帮助学生更好地理解和掌握抽象的数学概念。通过将数学问题转化为图形或图表，学生可以更清晰地看到数量关系、空间结构以及逻辑联系，从而提升解题能力和思维水平。本文将从画图策略的理论基础出发，结合具体教学案例，探讨其在小学数学课堂中的实际应用效果，分析其对激发学生学习兴趣、培养数学思维的重要作用，并提出相应的教学建议，以期为小学数学教师提供有益的参考。