六年级数学下册《比例的基本性质》最新评课稿12篇 1、整节课思路清晰，环环相扣，师生互动性良好。2、整堂课体现了大容量快节奏，练习设计形式多样。本课教学设计紧凑，环环相扣，容量大，节奏快，充分利用了课上的每一分钟。无论在学生验证猜想时，还是探究化简比的方法时，教师都要求全员参与。练习设计层次性强，有梯度，题型灵活多样，供不同层次的学生选择，关注了全体。3、这节课教师通过几个简短地师生对话，应用新旧知识间的迁移引入新知，干脆利落。4、在数学教学中，教师都会特别强调一些关键性知识、易混淆知识和易疏忽知识时，常会采用加重语气、改变
