棉花姑娘优秀评课稿设计 宋老师的教学语言亲切规范。另外，宋老师的课堂还有以下几个亮点：低年级教学最难的就是如何把握好识字教学有效度。宋老师在教学中紧紧扣住课文的生字展开。如教学“啄”形象地字形分析等教学丝丝紧扣，学生学得非常扎实。另外，在教学过程中虞老师原本打算运用集中识字与分散识字相结合的方法。但后来由于时间问题，只实行了分散识字的教学。分散识字体现在随着文本的深入逐一进行：“姑娘”、“啄”、“蚜虫”、“盼”、“治”等生字的教学。宋老师“以人为本”，重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验，受
