设计服务计划书19篇 3、幼儿养成初步的自己做自己能做的事情的意识。准备：梳头发流程图、梳子、小镜子、毛绒娃娃、自编儿歌过程：1、教师情境引入活动，以引起幼儿的注意。师：一天，洋娃娃起床了，头发乱糟糟的，可是她的妈妈有事先走了，没有人帮她整理头发，怎么办呢?2、了解梳头的工具。师：梳头发需要哪些工具呢?小结：梳头需要有一把梳子和一面镜子。3、师幼讨论梳头发的方法。师：怎么用小梳子梳好头发呢?4、幼儿尝试自己梳头发。5、师幼共同梳理正确的.梳头方法，并展示梳头流程图。小结：拿起梳子，先从头上往下梳整
