语文教学设计教案15篇 六年级学生对中国的京剧文化、三国中鼎鼎大名的关公已有了一定学生对程度的认知，通过本课的学习，能进一步加深对这些的事物及相关故事的了解。同时生活、对自我也逐步形成了一定的感悟，文中小主人公可爱调皮的形象和回忆往事之趣能深深引起学生共鸣。因此，这篇文章的学习过程应是非常生动有趣的。1、学习抓住关键语句理解人物心理的方法。2、继续培养学生圈点批注的习惯，培养学生复述故事的能力。3、感受作者崇尚英雄、渴慕成为一位英雄的情感。学习抓住关键语句理解人物心理的方法，理解和感受作者崇尚英雄、
