分解质因数的教案8篇 1．使学生理解质因数、的意义，初步会把一个合数2．培养学生观察、比较、抽象、概括的能力质因数和的意义用短除式一、引入1．在5、13、21、32中，哪些是质数？哪些是合数？为什么？2．把上面各数用两个自然数相乘的形式表示出来5＝× 13＝×21＝× 32＝×教师：填出的这些数与原数有什么关系？3．以上几个自然数都可以用两个因数相乘的形式表示，其它的`自然数行吗？教师：用一句话来概括，一个自然数可以用什么形式表示出来？板书：把一个自然数用两个因数相乘的形式表示出来二、新授1．如果
