在小学数学教学过程中，算理教学是培养学生数学思维和计算能力的重要环节。算理教学不仅关注学生掌握正确的计算方法，更强调理解运算背后的数学原理和逻辑关系。本研究旨在探讨小学数学算理教学的有效方法，分析当前教学中存在的问题，并提出针对性的改进策略。通过结合具体案例和教学实践，研究将探索如何帮助学生从机械记忆转向深度理解，从而提高数学学习的效率和兴趣。研究成果可为一线教师提供参考，促进小学数学教学质量的提升。