课堂观察读书笔记 我们现在很多教师在进行课堂观察之前没有观察的目标，也就无法确定观察点；没有观察点，也就丧失了课堂观察的意义和价值。课堂观察的意义在于“提出问题和解决问题”，而匆忙的观察、泛泛的观察往往就会陷入观察没有针对性，结论没有实效性。观课前的课前会议就显得尤为重要，课前会议上需要点确定观察目标（提出要解决的问题），确定观察点（确立所需要收集的证据），再分配任务（各司其职）。同时要解决“上课教师的教学特点是什么？上课班级有什么特征？是复习课还是新授课？是在什么地方上的？这节课的教学目标是