小学语文《守株待兔》教学反思11篇 1、课堂气氛不活，没调动起大多数学生的积极性。2、课文朗读不够，不到位。3、课文复述时，没能紧扣课文，学生发散的东西多而散，以致不能顺利领会寓意。4、学生评价粗浅，老师没有进行引导。5、教案设计面面俱到，教学目标不够明确，重难点不很突出。6、课堂教学时间安排前松后紧，导致重点部分的训练时间不够而拖堂。1、课堂气氛不活：《守株待兔》是一个较简单的寓言故事，绝大多数的孩子能够用自己的话比较完整地加以讲述。原以为导入时就让学生简单地讲一下故事，会引起孩子们的兴趣，但由于讲故事的同学
