在小学三年级的语文课堂上，李老师发现班上几个孩子总是无法集中注意力。她设计了一个"故事接龙"游戏：每天课前5分钟，由一个学生起头讲故事，其他同学依次添加情节。害羞的小明第一次参与时声音发抖，但在同学们鼓励的掌声中完成了讲述。两周后，不仅课堂纪律明显改善，更让李老师惊喜的是，小明主动举手要求当"故事开头人"，还带来了自己画的故事插图。这个简单的教学活动，既培养了学生的语言表达能力，又增强了班级凝聚力，让每个孩子都感受到被倾听的快乐。