在微课制作的学习过程中，我深刻体会到技术工具与教学设计的紧密结合至关重要。通过反复实践，我掌握了视频剪辑、动画特效等技能，但更重要的是学会了如何将知识点拆解为逻辑清晰的微单元。例如在制作数学微课时，我通过生活化案例导入概念，配合动态图示分解解题步骤，使抽象知识具象化。这种以学生认知规律为核心的制作思路，让我意识到微课不仅是技术的展示，更是教学艺术的浓缩。每次修改脚本和调整镜头的过程，都是对"以学定教"理念的深化理解。