在本次师德师风学习过程中，我深刻认识到教师不仅是知识的传授者，更是学生品德的引路人。通过学习典型案例和专题研讨，我对照自身教育教学行为进行了全面检视，发现存在个别时候对学生耐心不足、与家长沟通方式较为简单等问题。针对这些问题，我制定了具体改进措施：一是加强情绪管理培训，建立每日教学反思记录；二是参加家校沟通技巧专项培训，每月至少开展一次家访活动。今后将以"四有"好老师标准严格要求自己，把师德修养转化为关爱学生、潜心育人的实际行动。