在小学语文教学过程中，我发现孩子们对故事有着天然的亲近感。记得有一次在讲解《小蝌蚪找妈妈》这篇课文时，我特意准备了小蝌蚪变青蛙的成长图片，还带来了一个小鱼缸，里面游动着几只小蝌蚪。孩子们的眼睛一下子亮了起来，围着鱼缸叽叽喳喳讨论个不停。我趁机引导他们观察蝌蚪的外形特征，并让他们想象如果自己是小蝌蚪会怎么找妈妈。课堂气氛特别活跃，连平时不爱发言的小明都举手分享了他的想法。这节课让我深刻体会到，将课文内容与生活实际相结合，创设生动有趣的教学情境，不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解课文内涵。课后，许多孩子自发地写了观察日记，记录小蝌蚪的变化，这种主动学习的态度让我倍感欣慰。