《小露珠》这篇课文通过生动形象的语言，向学生展示了自然界中小露珠的形成和消失过程。在教学过程中，我注重引导学生观察课文中的细节描写，体会作者运用拟人手法赋予小露珠生命力的写作技巧。通过朗读指导，帮助学生感受语言的优美和韵律。在拓展环节，我让学生联系生活实际，说说自己观察到的自然现象，培养他们的观察能力和表达能力。但教学中也存在一些不足，比如对个别理解能力较弱的学生关注不够，在词语理解方面可以设计更多形象直观的教学活动。今后需要针对不同层次的学生设计差异化的教学方案，让每个学生都能在课堂中获得成长。