在本次数学活动中，幼儿们通过游戏和操作材料积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。活动设计以"数数小能手"为主题，通过实物操作帮助幼儿理解数字概念。大部分幼儿能正确点数5以内的物品，但在数字与数量的对应关系上仍需加强。活动中发现，个别幼儿在集体操作环节容易分心，需要教师更多个别指导。下次活动可增加更多生活化的数学情境，如分发点心时的数量对应练习，同时准备不同难度的操作材料以满足个体差异。教师应注重用更生动的语言和肢体动作来维持幼儿的注意力。