在教学过程中，我发现部分幼儿对活动内容的理解和参与度存在差异。有些孩子能快速掌握新知识并积极参与互动，而另一些则需要更多引导和重复练习。这提醒我在设计活动时要更加注重分层教学，针对不同能力水平的幼儿提供适当的支持和挑战。同时，我也注意到当活动融入更多游戏元素和实物操作时，幼儿的专注力和学习兴趣明显提升。今后需要进一步优化教学方式，增加更多互动性强的环节，确保每个孩子都能在轻松愉快的氛围中获得成长。