本学期，我深入一线课堂开展教学视导工作，累计听课评课60余节，覆盖中小学12个学科。通过课堂观察、教师访谈、学生问卷等方式，重点调研了"双减"背景下课堂教学质量提升、作业设计优化等关键问题。针对发现的共性问题，组织开展了3次区级专题教研活动，形成典型教学案例集2册。同时，指导5所实验校开展"教学评一致性"课题研究，推动形成"问题诊断-课例研讨-行为改进"的校本教研新模式，有效促进了区域教师专业成长和课堂教学改革。