在本次教学中，我发现部分学生在理解"你是安唯一的听众"这一主题时存在困难，尤其是对"唯一"这个概念的深层含义把握不够准确。通过课堂讨论和作业反馈，我意识到需要设计更多情境模拟活动，帮助学生体会"唯一听众"的特殊情感价值。下次教学时，我会增加角色扮演环节，让学生分别扮演讲述者和倾听者，通过亲身体验来加深对文本情感的理解。同时，也要注意引导学生在生活中珍惜那些愿意倾听自己的人，培养感恩之心。