本学期语文学科教学工作围绕提升学生核心素养展开，注重基础知识的巩固与阅读写作能力的培养。通过开展经典诵读、主题征文等活动，激发了学生的学习兴趣，多数学生能够掌握课内要求的字词句篇知识。在古诗文教学中采用情境教学法，学生背诵达标率较上学期提高15%。不足之处在于作文教学中的个性化指导不够，部分学生存在写作模式化倾向。下学期将重点加强阅读策略指导和写作分层教学，计划引入"整本书阅读"项目，进一步提升学生的文学鉴赏能力。