今天在户外活动时，小朋友们对地上的小蚂蚁产生了浓厚兴趣。我蹲下来和他们一起观察，发现孩子们会自发地数蚂蚁的数量，还会讨论蚂蚁搬食物的方式。这让我意识到，生活中的自然现象就是最好的教学素材。我临时调整了活动计划，引导孩子们用树叶给蚂蚁搭小桥，用饼干屑观察蚂蚁的搬运路线。孩子们在游戏中不仅锻炼了观察能力，还初步理解了合作与分享的意义。这种随机生成的教育契机往往比预设课程更能激发幼儿的学习兴趣。