幼儿园区域活动自我评价是教师对幼儿在各类活动区（如建构区、角色扮演区、美工区等）中的表现进行观察与记录的过程。通过自我评价，教师能了解幼儿的兴趣、能力发展及社交互动情况，从而调整活动设计，更好地支持幼儿的个性化成长。评价内容通常包括幼儿的参与度、专注力、合作能力、创造力等核心发展指标。