在四年级语文教学过程中，我深刻体会到这一阶段是学生语文能力发展的关键时期。通过多年的教学实践，我总结出要注重培养学生的基础知识掌握能力，同时激发他们的阅读兴趣和写作热情。在识字教学中采用形象化、趣味化的方法；在阅读指导上注重理解能力和思维训练；在写作教学中循序渐进地引导学生从仿写到创作。针对四年级学生特点，我特别重视课堂互动和个性化指导，帮助每个学生在原有基础上获得进步。通过创设情境、联系生活实际等方式，让语文学习变得生动有趣，使学生真正爱上语文这门学科。