各位老师好，今天我说课的题目是大班数学活动《设计门牌号码》。本次活动旨在通过生活化的情境，引导幼儿理解门牌号码的实际意义，掌握简单的数字排列与组合规律。我将从活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸及反思五个方面展开说明。在活动设计中，我注重将数学知识与幼儿生活经验相结合，通过创设"帮小动物设计门牌"的游戏情境，让幼儿在动手操作中感知数字的顺序性和位置关系。活动采用观察法、操作法、游戏法等教学方法，循序渐进地帮助幼儿建立初步的空间方位概念，培养其观察能力和逻辑思维能力。下面我将详细介绍各个环节的设计意图和具体实施方法。