各位老师好，今天我说课的题目是大班数学活动《照相》。本次活动旨在通过生动有趣的照相情境，引导幼儿在游戏中感知和理解数学中的空间方位概念。我将从活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸四个方面进行阐述。在活动设计中，我注重将抽象的数学概念与幼儿的生活经验相结合，通过创设照相馆的游戏情境，让幼儿在摆造型、找位置等互动环节中，自然地学习上下、前后、左右等空间方位知识。活动采用游戏化、情境化的教学方式，充分调动幼儿的参与积极性，培养他们的观察能力和空间思维能力。希望通过本次活动，能让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基本的空间方位概念，为后续的数学学习奠定基础。下面我将详细介绍各个环节的设计意图和实施要点。