本次中班数学活动《多变的圆形》以幼儿熟悉的圆形为切入点，通过生活化、游戏化的方式引导幼儿感知图形的多样变化。活动紧扣中班幼儿"能感知物体基本形状"的核心经验，设计了"找圆形—变圆形—玩圆形"三个递进环节，运用实物操作、趣味拼摆、创意添画等多元形式，让幼儿在观察、比较、组合中理解圆形通过分割、组合可以变成半圆形、扇形等新图形，发展空间知觉和图形转换能力。活动注重将数学概念与艺术创作相结合，既满足幼儿好奇好动的年龄特点，又渗透了"图形守恒"的数学思维，培养幼儿从不同角度观察事物的能力。