本次说课稿主题为"小班多动症幼儿的个案研究"，旨在探讨如何通过科学有效的教育策略帮助多动症幼儿更好地适应幼儿园集体生活。本案例选取了一名小班多动症幼儿作为研究对象，通过观察记录、行为分析和教育干预等方法，详细记录了该幼儿在园表现及教师采取的针对性措施。研究内容包括多动症幼儿的行为特征分析、成因探讨、教育干预方案设计以及实施效果评估等。希望通过本个案研究，能够为一线教师提供可借鉴的教育经验，促进多动症幼儿的社会性发展和行为改善，同时提升教师对特殊需要幼儿的教育支持能力。