在新课标背景下，教师如何有效使用教材成为教育实践中的重要课题。新课标强调核心素养的培养，要求教师从传统的"教教材"转变为"用教材教"。本文将从教材解读、资源整合、教学设计等角度，探讨教师如何基于新课标理念创造性使用教材，实现从知识传授到能力培养的转变，为课堂教学提供新的思路和方法。