教学目标：1.学生能够听懂、会说、认读单词：head,nose,mouth,ear,eye,face。2.学生能够运用句型“Whereis...?It’son/in/under...”描述物品的位置。3.学生能够在实际情境中运用所学句型进行简单交流。教学重点：1.掌握身体部位单词的发音和拼写。2.熟练运用句型“Whereis...?It’son/in/under...”进行问答。教学难点：1.正确区分介词on,in,under的使用场景。2.在真实情境中灵活运用句型描述物品位置。教学过程：1.热身：复习身体部位单词，通过歌曲或游戏激发学生兴趣。2.新课呈现：利用实物或图片展示物品位置，引入句型“Whereis...?It’son/in/under...”。3.操练：通过小组对话、角色扮演等活动巩固句型。4.拓展：设计情境任务，如“寻找丢失的物品”，让学生运用所学语言完成任务。5.总结：回顾本节课的重点单词和句型，布置课后练习。新增描述：在教学过程中，教师可以结合学生的日常生活场景，比如教室或家庭环境，设计更多贴近实际的练习。例如，让学生用英语描述书包、书本、文具等物品的位置，增强语言运用的真实感。同时，可以通过“听指令做动作”的游戏，如“Putthebookonyourhead”，让学生在互动中巩固介词和身体部位单词，提高课堂趣味性。
