《荀子》中的“学不可以已”体现了儒家对持续学习的重视，强调学习是一个终身的过程，不应因任何理由而停滞。荀子认为，人的本性虽有待完善，但通过不断的学习和修养，可以改变自身的不足，达到“化性起伪”的境界。这一思想不仅适用于个人品德的提升，也适用于治国理政，强调统治者应通过学习和实践来完善自身，从而更好地治理国家。荀子将学习视为一种积累和渐进的过程，主张“积善成德”，认为只有通过持续不断的努力，才能实现道德与智慧的升华。这一观点对后世教育思想产生了深远影响，成为中国传统文化中强调勤学不辍的重要理论基础。