高校教师岗前培训是帮助新入职教师快速适应教学岗位、提升教学能力和职业素养的重要环节。当前，高校教师岗前培训在内容设置、培训形式、考核机制等方面仍存在一些问题。例如，培训内容偏重理论而忽视实践，缺乏针对性；培训形式单一，多以集中授课为主，互动性和参与感不足；考核机制流于形式，难以真实反映培训效果。此外，部分高校对岗前培训的重视程度不够，培训资源投入不足，导致培训效果大打折扣。针对这些问题，需要从优化培训内容、创新培训模式、完善考核机制等方面入手，切实提升高校教师岗前培训的质量和实效。